Proyecto educativo inclusivo.

Mi grupo “Del Revés” tuvimos que realizar un proyecto educativo inclusivo en la asignatura de bases psicopedagógicas para la inclusión de alumnos con necesidades específicas, para nuestro futuro como maestras de educación infantil.

            La profesora nos subió diferentes materiales de donde sacar información para ayudarnos a poder realizarlo mejor. Por ello cada integrante del grupo tuvimos que elegir un tema de todos los que había en el Moodle. A continuación, nos agrupamos en grupos de expertos según el tema escogido para leerlos mediante la técnica de lectura compartida y poder sacar aspectos positivos y negativos del documento. Seguidamente, transmitiremos a nuestro grupo base lo aprendido en los grupos expertos sobre las ideas principales que hemos sacado de cada documento. Y por último, comenzaremos a darle forma al proyecto con nuestro grupo base.

            Para elaborar este proyecto educativo la maestra nos da algunas características que debemos tener en cuenta a la hora de realizarlo. Estas características son:

“El Centro es de Educación Infantil de 0 a 6 años, está ubicado en un pueblo de la zona sur de Madrid siendo una zona donde ha incrementado la población debido a la llegada de emigrantes latinoamericanos, musulmanes y chinos.

La mayor parte de la población se dedica a la construcción y la industria automovilística. Al ser un sector en crisis existe también otras industrias alimenticias y pequeño comercio, pero también sabemos que es una zona con bastante economía sumergida.

Hemos decidido abrir nuestro centro en esa zona aun siendo conocedores de las características porque tenemos amplia vocación de dar respuesta a dicha población puesto que no hay ningún centro en el pueblo que abarque dichas etapas. Hay, sin embargo, tres Colegios Públicos de Educación infantil y Primaria, una Escuela Infantil gestionada por el Ayuntamiento, dos I.E.S., un campo de fútbol grande, un centro cívico-social.

Por otra parte es una zona con amplio entorno natural alrededor, no está demasiado urbanizado, existiendo vías verdes para realizar rutas a pie o en bicicleta.

Hemos realizado un estudio de la población previo y hay varias familias con niños que padecen discapacidades a diferentes niveles, por lo que será bastante posible que se matriculen en nuestro centro niños con discapacidades diversas.”

Para realizar este proyecto debíamos contar con la diversidad expuesta anteriormente del alumnado con el que contamos. Y por ello debemos seguir un guion de proyecto para poder realizarlo correctamente, que consta de:

·         Introducción: en este punto se trata de explicar que se va a realizar en este proyecto, es decir, explicamos que este proyecto se basa en un objetivo principal, que es la inclusión de todos los niños con necesidades educativas especiales de 0 a 6 años dentro del aula.

·         Análisis del contexto: se expondrá el contexto en el que se encuentra el centro educativo, es decir, que se analizara los aspectos que rodean o afectan al colegio. El contexto está formado por una serie de circunstancias como en este caso: donde se encuentra ubicado el centro, con qué tipos de alumnos cuenta, la dedicación de la población en esa zona, los establecimientos que se encuentran cerca del centro educativo, la economía que tiene las familias de esa zona, los colegios que hay cerca de este…

·         Señas de identidad: las señas de identidad definen las características esenciales del centro, y revela las diferencias de un centro del de otro. Por lo tanto se recogen los aspectos educativos básicos y los principios generales conforme a los cuales se orientan todas las actividades y tareas del colegio, pero sobre todo, refleja el tipo de persona que se quiere formar y educar.  En nuestro caso algunas de estas señas de identidad que hemos añadido en nuestro proyecto son: la igualdad, los derechos, la participación, comunicación con los iguales y con uno mismo, la motivación, la autonomía, autoestima, el desarrollo de las tic, la investigación, la orientación, el compromiso…

·         Objetivos generales el centro: los objetivos generales corresponden a las finalidades genéricas de nuestro proyecto, es decir, es la finalidad del proyecto que se quieren conseguir en el centro educativo. Algunos de los objetivos que se pretenden conseguir en nuestro proyecto son:

§  Promover la inclusión educativa como elemento esencial en el centro educativo.

§  Favorecer las relaciones entre los distintos miembros de la comunidad educativa y fomentarla cooperación entre todos.

§  Facilitar el acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación a los alumnos y sus familias, atendiendo a las necesidades sociales.

§  Favorecer las capacidades de todos los alumnos del centro atendiendo a sus individualidades y dar respuesta a sus necesidades sociales, físicas, cognitivas, emocionales y, en definitiva, a su desarrollo integral.

·         Organización escolar: en este apartado se mencionara cómo se organiza el centro educativo inclusivo que se lleva a cabo en nuestro proyecto, abordando diferentes puntos: principios organizativos del centro, medidas concretas de organización del centro, organización del profesorado y la organización del alumnado.

·         Propuesta pedagógica: en cuanto a la propuesta pedagógica del centro se debe adecuar de manera específica las diversas facetas de la vida ordinaria del centro a lo largo del año escolar. Además se debe incluir la metodología que se va a llevar a cabo en el centro educativo y los principios metodológicos por los que se regirá el centro educativo. Y por último, añadir en este apartado los criterios que se llevan a cabo para agrupar al alumnado, elegir los materiales y la evaluación que es necesaria en el proceso educativo.