Discapacidad motriz

“No estoy en desventaja por mi condición. Estoy físicamente desafiada y capacitada de forma diferente.”

¿Qué es la discapacidad motriz?

Se puede definir como una alteración del aparato motor causada por un funcionamiento deficiente del sistema nervioso central, del sistema muscular, del sistema óseo o de una interrelación de los tres sistemas que imposibilita o dificulta la movilidad funcional de una o de diversas partes del cuerpo.

La discapacidad motriz se puede originar por diversas causas:

Durante el embarazo:

• Por el consumo de drogas.
• Por el uso indebido de ingesta de medicamentos.
• Por infecciones de la madre o hereditarios, es decir que se transmiten de padres a hijos.
• Por malformaciones congénitas, se debe a aliteraciones que se producen durante el proceso de gestación.
• Por traumatismos en el abdomen.

Durante el parto:

• Por el uso de fórceps.
• Por falta de oxígeno total o parcial.
• Por parto prematuro o prolongado.
• Bajo peso al nacer.

Después del nacimiento:

• Por accidentes o enfermedades.
• Por traumatismos cráneo encefálicos.
• Por infecciones o intoxicaciones.

Existen diferentes tipos de discapacidad motriz, son:

-     - Parálisis cerebral, es una enfermedad caracterizada por la inhabilidad de poder controlar completamente las funciones del sistema motor. No es contagiosa ni progresiva, pero si se trata de una discapacidad definitiva, causada por una lesión en el cerebro.

-          -  Ataxias, es un trastorno causado por una lesión en el cerebro y se caracteriza por movimientos torpes y lentos, alteración del equilibrio, deficiente habilidad manual y trastornos del habla y la voz.

-             -  Espina bífida, es una anormalidad congénita consistente en que el canal vertebral no cierra, con riesgo de dañar la medula. Las causas que influyen en su desarrollo tienen que ver con alteraciones genéticas y factores exógenos como antecedentes de abortos, alimentación pobre en vitaminas y minerales y déficit en el ácido fólico de la madre. No existe una cura definitiva para dicha discapacidad.

-            -  Lesiones medulares degenerativas, la lesión medular es el daño que se presenta en la medula espinal, lo que lleva a la perdida de algunas funciones, movimientos y/o sensibilidad. La lesión se produce debido a que los huesos de la espalda o las vértebras pellizcan la medula espinal. Así, los nervios que quedan por debajo de la lesión dejan de enviar señales entre el cerebro y las distintas partes del cuerpo. Puede ser según el nivel de la lesión, paraplejia o tetraplejia.

-                 -  Miopatías (origen muscular), son trastornos físicos caracterizados por una distrofia muscular, sin afectar el sistema nervioso. Se caracteriza por una alteración en el metabolismo del musculo que va disminuyendo la efectividad de su fortaleza. La causa de esta discapacidad es genética.

-                -   Deficiencias de origen óseo articular, la discapacidad motora puede tener origenoseo-articular. Se pueden manifestar enfermedades como: malformaciones congénitas, malformaciones distróficas, malformaciones microbianas, reumatismos de la infancia o lesiones osteoarticulares (escoliosis, cifosis, lordosis).

-                   -  Traumatismos.

-          -       -  Craneoencefálicos y tumores cerebrales.

Las características más comunes de niños que presentan discapacidad motriz

·         Torpeza de movimientos.

·       Hiperactividad: incapacidad para mantener la atención por periodos prolongados, distactibilidad visual y auditiva.

·         Menos capacidad de aprendizaje y razonamiento.

·         Paratonía (contracción de los músculos, que se encuentra en un estado de tensión).

·         Sincinesias (inestabilidad motriz, tics, tartamudeo).

·         Inestabilidad (incapacidad de inhibir sus movimientos, como la emotividad ligada a estos).

·         Inhibición (temor a la relación con los otros, a la desaprobación).

·    Tiene problemas para comunicarse, debido a muchas causas o razones como por el nivel de maduración, dificultades de articulación, problemas de codificación de la información, por problemas de audición o de interacción con el medio.

·         Desarmonías tónico-motoras (alteraciones en el tono).

Orientación para los padres:

·         Reuniones para guiarles y resolver sus dudas.

·         Reuniones para que descubran las capacidades de los niños.

·         Reuniones para concienciarles de que deben ser cercanos y pacientes.

·         Reuniones sobre la integración plena de su hijo en la escuela y en el hogar.

·     La familia no deben sobreproteger a sus hijos, ni el rechazo hacia ellos, si no deberá estimular y potenciar sus capacidades, fomentar la autonomía y reforzar los logros conseguidos.

·         Reuniones para involucrar a los padres en la inclusión educativa de su hijo.

·     La familia se tiene que mantener en contacto continuo con la escuela para intercambiar información y acordar propuestas de mejora.

·         El alumno no se debe sentir inferior a los demás.

Beneficios de la inclusión motora en el aula

·      Aceptación de la diversidad y la diferencia.

·      Toma de conciencia del esfuerzo que deben realizar las personas con discapacidad motriz.

·      Posibilidad de utilizar instrumentos, estrategias o caminos distintos para lograr un objetivo.

·      La constatación de que todos necesitamos del resto.

·      La puesta en práctica de la solidaridad, la cooperación y la ayuda mutua.

Actitudes positivas de los niños dentro del aula.

·      Inteligencia emocional.

·      Alta motivación por aprender.

·      Capacidad para afrontar nuevos retos.

·      Capacidad de superación.

·      Buenas habilidades sociales.

·      Responsables, puntuales y constantes.

·      Destrezas artísticas.

·      Mejora de adopción con los demás.

¿Qué debo hacer si tengo un alumno con discapacidad motora dentro del aula?

·      Conocer las necesidades y características generales del alumno.

·      Considerar sus características para decidir la ubicación ideal en el aula y en el centro.

·      Disponer de materiales específicos para niños con dicha discapacidad.

·  Saber que es capaz de comprender y expresar, ayudándole con diferentes métodos para comunicarse con los demás, como lenguajes de signos.

·      Sensibilizar y solidarizar al grupo para el desarrollo integral del alumno.

·      Participación de todos los niños en grupo.

·  Debemos contribuir al desarrollo de su propia iniciativa, evitando la sobreprotección y proporcionando experiencias que desarrolle la máxima autonomía.

·      El alumno no se debe sentir inferior a los demás.

·     Debemos hablarle con un tono de voz normal, sin hablarle como si no fuera capaz de entendernos o de manera triste.

Talleres

·     Musicoterapia, es una metodología alternativa que utiliza la base córporo sonoro musical como medio o elemento clase en su abordaje para promover y facilitar la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento y la expresión satisfaciendo las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas del niño/a.

·   Arteterapia. Es una metodología alternativa que consiste en la utilización del arte como vía terapéutica para sanar trastornos psicológicos, tratar miedos, bloqueos personales u otros trastornos, y que trata de desarrollar el autoconocimiento, la expresión emocional, las relaciones con los demás, favorece la exploración y la expresión

·  Risoterapia. Es una metodología alternativa psicoterapéutica que busca generar beneficios mentales y emocionales a través de la risa, que conlleva numerosos beneficios como la liberación de estrés, la relajación, la mejora del estado de ánimo,  y nuestra actitud ante la vida a la hora de afrontar muchas situaciones de forma positiva.

·      Manualidades.

Asociaciones:

· AIDIMO, Asociación para la investigación para la discapacidad motora (Zaragoza).

· ATREMO, Asociación para personas con discapacidad motora (Tres Cantos).

· AMIFE, Asociación de Personas con Discapacidad Física de Tierra Estrella (Navarra).

· ASPAYM, Asociación de Parapléjicos y personas con gran discapacidad física (Comunidad de Madrid).