Tipos de familias.

La familia es el primer ámbito social y el marco de referencia de un individuo, donde aprenden los primeros valores y principios de la vida. Por lo tanto, el sistema social familiar está constituido por una compleja red de relaciones, interacciones y alianzas reciprocas que están en constante desarrollo. A su vez, estas, están influenciadas de manera directa o indirectamente, por los contextos sociales, culturales, económicos, políticos, e ideológicos en los que nos encontramos.

El concepto de familia experimenta cambios continuos en los últimos tiempos, por lo que no podemos considerarlo como un término unívoco.

Las funciones básicas que tiene la familia son:

·       -  Función reproductiva o biosocial: comprende la realización del deseo de procrear hijos y satisface los impulsos sexuales y afectivos de las personas.

·      -   Función cultural: comprende los procesos de reproducción cultural y espiritual de la sociedad en la que vivimos tanto dentro como fuera del hogar.

·       -    Función educativa: proporciona un conjunto de valores y normas que deben cumplir.

·       -    Función económica: la familia es una unidad de producción y consumo de bienes y servicios.

·     -      Función nutricia: proporciona cobertura de necesidades físicas a través del cuidado y alimentación

·   -    Función psicológica y emocional: proporciona cobertura de necesidades físicas a través del apoyo social y emocional.

En la actualidad, la configuración familiar de convivencia en las que pueden ser educados los niños, se han diversificado, es decir, ya no hacemos alusión de familia, a la unión de un padre con una mujer, si no de personas consanguíneas y no consanguíneas que viven bajo el mismo techo y de acuerdo a unas reglas de organización y jerarquía. Estos cambios de familia se deben a:

o   La incorporación de la mujer al mercado y su independencia económica.

o   Las separaciones matrimoniales.

o   La alta tasa de desempleo juvenil y la precariedad laboral.

o   El retraso en la emancipación, compromiso familiar y procreación.

o   Las migraciones.

o   La reagrupación familiar con nuevos valores.

o   La aplicación de técnicas de reproducción al margen de los progenitores.

o   Envejecimiento creciente de la población

o   Descenso de nacimientos y retraso de la edad de maternidad.

o   Incremento de las parejas y descenso del matrimonio.

o   Aumento tasa de divorcios.

o   Maternidad fuera de la relación de pareja.

Debido a estos numerosos cambios familiares que se están produciendo en la vida actual, podemos encontrar las siguientes situaciones:

-          Desde el punto de vista del número de progenitores:

·         Biparentales: hay dos progenitores.

·         Monoparentales: hay un solo progenitor.

-          Desde el punto de vista de la situación de sus miembros:

·        Familia nuclear: integrada por una pareja adulta o uno de sus miembros y uno o varios hijos. 

·      Familia extensa: es la familia nuclear donde conviven otros miembros parentales o no parientes. Ej.: como la foto principal de arriba. 

·       Familia reconstituida o ensamblada: supone la separación de uno o de ambos cónyuges anterior a la construcción de la nueva situación, pudiendo ser la convivencia en la nueva unión de hijos provenientes de las familias anteriores o no.

·   Familia en cohabitación o parejas de hecho: no existe vínculo matrimonial entre la pareja.

·      Familias de acogida: se acoge a uno o varios niños de manera temporal o permanente.

·   Familias con hijos adoptados: se reconoce cuando se da jurídicamente una filiación conforme a la legislación de cada país.

·   Familia homoparental: se da cuando la pareja está formada por dos hombres o dos mujeres que, bien por medios naturales o con la ayuda de técnica de reproducción asistida, se convierten en padres o madres.

Los elementos comunes que comparten todos estos tipos de familias son:

o   Tamaño: número determinado de miembros.

o   Parentesco: consanguinidad o adopción.

o   Convivencia: se comparte espacio.

o   Solidaridad: expectativas y proyectos comunes.

Ciclo vital de la familia.

            La institución familiar como y he mencionado anteriormente, ha ido evolucionando a lo largo de la historia. Estos avances históricos afectan, ya que se modifica y se mantiene a lo largo del tiempo y dentro de un sistema cultural. Los ciclos vitales se definirían como los diferentes momentos que atraviesan los distintos miembros de la familia, y que van compartiendo una historia común. Por lo tanto la familia las personas pasan por diferentes ciclos vitales que están relacionados con el crecimiento de sus hijos. Estas etapas son:

            Etapa I: constitución o etapa prefilial.

            En esta etapa se produce la formación de la pareja, es decir, es cuando se crea el noviazgo entre dos personas por intensas emociones y adaptaciones de la pareja. Cada uno aporta en la pareja los usos y costumbres que ha adquirido en su familia de origen. Y a medida que pasa el tiempo, estos van cambiando y adaptando esas medidas, originando un nuevo sistema familiar común.

            Etapa II: expansión o etapa filial.

            La pareja se centra en la crianza de los hijos en la escuela, donde van experimentando aspectos y cambios positivos, e incluso negativos con sus hijos y la pareja. Por lo tanto la pareja está negociando reglas y objetivos colectivos. Por lo que se producen nuevos contactos con la familia extensa, y la incorporación de la familia en la escuela, participando así en un nuevo contexto socializador como es el espacio educativo. Buscando así un equilibrio entre las relaciones intrafamiliares y las relaciones con los grupos de iguales.

Además se generan diferentes funciones ligadas a la paternidad, y nuevos subgrupos como el de padre-hijo, madre-hijo, pareja…

Etapa III: reducción o contracción.

            En esta etapa ya se produce la salida de los hijos del núcleo familiar  para construir una nueva familia. A esta etapa también se le llama “nido vacío”. Además se pueden producir rupturas conyugales motivadas por viejos conflictos que no han sido capaces de resolver.

Etapa IV: etapa de jubilación y retiro de la vida productiva.

En esta etapa los padres ya pueden tener la posibilidad de ejercer como abuelos, enfrentándose así a la tristeza de la perdida de la juventud. Por lo tanto, esta pareja vuelve a elaborar un nuevo proyecto vital de ocio, restructurando los horarios y las actividades.

Además los abuelos pueden o no, colaborar en las nuevas necesidades de sus hijos.

Etapa V: muerte de uno de los cónyuges.

Se produce la implicación del fin de la pareja, y donde la persona que sobrevive puede volver a tener una nueva unión.

Estilos educativos parentales.

En el desarrollo evolutivo de los niños, los padres pueden adquirir y actuar de diferente manera en su educación.

Estilo autoritario: el adulto impone muchas reglas a sus hijos, y esperan su observancia estricta. Ejerce la fuerza y coacción frente al razonamiento con ellos para lograr que se cumplan.

Estilo democrático: los padres cariñosos proporcionan a los hijos orientación al tiempo que control, y le permiten tener voz a la hora de decidir la mejor manera de enfrentarse a sus retos y obligaciones atendiendo a sus capacidades, es decir, otorgan al niño cierto grado de autonomía.

Permisivo: los padres adoptan una actitud tolerante, con pocas exigencias, al tiempo que rara vez tratan de controlar su conducta.

Negligente: refleja un estilo distante, y a la vez desinteresado y permisivo. Nos transmite la idea de que no les importa las conductas de sus hijos.

En mi opinión, todos estos debemos tenerlo en cuenta como futuras maestras que vamos a ser, ya que muchas veces los niños tienen problemas en las aulas debido a lo que sufren o tiene fuera. Y como nuestra función primordial es que los alumnos se desarrollen íntegramente y no solo de forma intelectual, debemos saber en todo momento como están emocionalmente, para ayudarles a superar todo tipo de problemas. Por ello es necesario conocer estos aspectos posibles para tenerlos en cuenta con los más pequeños.